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郑州幼儿园设计公司

郑州幼儿园装(zhuang)修(xiu)设计电话:

15238675596

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公司优势
  • 实力雄(xiong)厚(hou)、经验丰(feng)富

    * 省内(nei)一家(jia)专业(ye)从事(shi)幼儿教育空间设计品(pin)牌,深受业(ye)界好评(ping)。

    * 专(zhuan)注河(he)南(nan)幼儿(er)园设计(ji)装(zhuang)修10多年,行(xing)业经验丰富。

    * 公(gong)司推出"主题化设计"理念。

    * 拥有建筑(zhu)装(zhuang)饰装(zhuang)修设计乙级(ji)资(zi)质和施工壹级(ji)资(zi)质。

    * 专(zhuan)业提供幼儿(er)园、早教机构、托育中(zhong)心、亲子(zi)园、教育机构、培训学校、儿(er)童商业空(kong)间的装饰设计(ji)与施(shi)工服务。

  • 创新性(xing)、人性(xing)化设计

    * 从儿童(tong)安全角度出发进行(xing)设计,让老师省心。

    * 将(jiang)教学理念(nian)融入(ru)空(kong)间设计(ji)之中,让孩(hai)子(zi)开心。

    * 在设计上布(bu)局(ju)统一、风格(ge)协调(diao)、安全可靠,使用节能无(wu)污染(ran)的环保(bao)材料,让(rang)家(jia)长(zhang)放心。

  • 个性定制高品质(zhi)幼(you)教空间

    * 个性定制、品牌(pai)、高(gao)品质的(de)幼教空间

    * 我们的(de)设计(ji)水平、装修质量、整体服务(wu)都达到(dao)了业内一(yi)流标准

    * 已成为幼儿(er)教育(yu)空间设计(ji)专家

    * 河南(nan)天恒幼教装(zhuang)饰(shi)已经为6000多位客户,300多家企(qi)业提供了(le)优质的装(zhuang)修设计施工服务(wu)

  • 案例(li)丰富、众多(duo)荣誉

    * 全国200多(duo)个(ge)成功案例,其中河南(nan)100多(duo)家

    * 幼(you)儿教育(yu)装修设计10几年合作伙伴, 良好的用户口碑

    * 荣(rong)获河南省多项(xiang)荣(rong)誉奖(jiang)项(xiang)

    * 专注(zhu)于幼儿园(yuan)设计(ji),注(zhu)重(zhong)安全、适(shi)宜(yi),与(yu)教学 相匹配,让顾客更省心

  • 价格低(di)廉(lian)、优(you)质(zhi)服务

    * 公司以相对较低的价(jia)格,提供优质的服务(wu)

    * 郑(zheng)州(zhou)市免费上门量房,免费提供设计方案

    * 面对面交流,专业设计师(shi)为(wei)您勾画(hua)蓝图

    * 方案(an)满意再签约,交定金(jin)即可获(huo)得设计方案(an)

    * 公司(si)致力(li)于为客(ke)户(hu)提(ti)供完美的幼教空(kong)间装(zhuang)修(xiu)设计方案

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中国幼儿园装修的现状和存在问题

发表日期:2017-1-18 来源:河南幼教空间装修设计公司

  幼儿园装修装饰设计重点不在于工程大小,最为关键是怎样营造一个良好的环境及氛围能够让孩子健康、快乐地学习成长,但现在许多的河南幼儿园装修设计由于在装修前没有做到合理的规划导致幼儿园功能性的缺失,主要存在以下几点幼儿园装修的现状及问题。

  一、 以(yi)(yi)(yi)成(cheng)人的(de)(de)眼(yan)光,做幼(you)(you)(you)儿环(huan)境设(she)计。据调查发现,80%以(yi)(yi)(yi)上的(de)(de)幼(you)(you)(you)儿园(yuan)在进行室内(nei)环(huan)境布置(zhi)时,总是根据教师自我(wo)的(de)(de)需要考虑(lv)环(huan)境创设(she),追求表面上的(de)(de)“好看”,“漂亮”,没有(you)从孩子的(de)(de)角度出发。美的(de)(de)环(huan)境可(ke)以(yi)(yi)(yi)使(shi)人心情愉(yu)快,但是不能以(yi)(yi)(yi)成(cheng)人的(de)(de)眼(yan)光来(lai)(lai)评价幼(you)(you)(you)儿园(yuan)的(de)(de)环(huan)境。在成(cheng)人看来(lai)(lai),这(zhei)些都漂亮极了,这(zhei)类环(huan)境确(que)实(shi)能吸引幼(you)(you)(you)儿,但时间一久,幼(you)(you)(you)儿就失去了兴趣(qu)。而那些在成(cheng)人看来(lai)(lai)“拙(zhuo)劣”、幼(you)(you)(you)稚的(de)(de)环(huan)境布置(zhi),幼(you)(you)(you)儿却情有(you)独钟。

  二、 不(bu)(bu)重视甚(shen)至忽视幼儿(er)生理(li)(li)的健康。一(yi)般情况下,幼儿(er)园(yuan)室内(nei)环(huan)境布置都是有(you)本班(ban)教师(shi)设计(ji)完成,由(you)于(yu)没有(you)足够的专业设计(ji)理(li)(li)念(nian),幼儿(er)园(yuan)教师(shi)在设计(ji)过程中往往会(hui)在理(li)(li)解上(shang)存在一(yi)些偏差,过于(yu)重视表(biao)面上(shang)的东西,从(cong)而(er)不(bu)(bu)重视甚(shen)至忽视了幼儿(er)生理(li)(li)的健康。

  三(san)、 设(she)(she)计缺(que)乏自主性。在(zai)选择河(he)南(nan)幼儿园装(zhuang)修设(she)(she)计的(de)环境材(cai)料(liao)时,过于强调幼儿的(de)年龄特(te)点,严格按年龄班幼儿的(de)发展水平限(xian)定材(cai)料(liao)投放(fang)的(de)量(liang)与度,即便(bian)有层(ceng)次划分(fen),也习惯性按教师意志将材(cai)料(liao)划分(fen)为(wei)能力强、能力一般、能力弱幼三(san)个程度;还将活动环境与材(cai)料(liao)丰富片面理(li)解为(wei)品种多(duo)、数量(liang)满;过于限(xian)定游戏、限(xian)定区角,用入(ru)区卡约束儿童的(de)自我选择。

  四、 不能(neng)灵活(huo)的运用(yong)各(ge)种(zhong)材料。环(huan)境与材料一经教师精(jing)心设(she)(she)计布置,相对(dui)稳定的时(shi)间长,墙饰与活(huo)动材料内容、功能(neng)、操作(zuo)方法上(shang)较固定。教师习惯用(yong)直(zhi)接指导(dao)的方式(shi)教会幼儿使用(yong)材料,通过练习达成(cheng)教师预设(she)(she)在环(huan)境中的教育目(mu)标。

  五、只有(you)大(da)的(de)(de)(de)(de)主题(ti)(ti),没有(you)具(ju)体的(de)(de)(de)(de)主次(ci)。我(wo)们(men)把每次(ci)幼(you)儿园要进行环境(jing)(jing)布(bu)(bu)置的(de)(de)(de)(de)主题(ti)(ti)比做大(da)树(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)树(shu)(shu)干,一(yi)般情况下,负(fu)责环境(jing)(jing)布(bu)(bu)置的(de)(de)(de)(de)教师总会根据园里布(bu)(bu)置下来的(de)(de)(de)(de)内(nei)容(rong)去(qu)寻(xun)找所(suo)有(you)有(you)关该主题(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)一(yi)切资(zi)料,这些资(zi)料就是大(da)树(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)主干和主干上小的(de)(de)(de)(de)分支(zhi)。等(deng)布(bu)(bu)置出来以后,往往会发现整(zheng)个(ge)室(shi)内(nei)环境(jing)(jing)布(bu)(bu)置由主体到部(bu)分只有(you)树(shu)(shu)干和树(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)分支(zhi),主干部(bu)分最(zui)容(rong)易被(bei)忽略掉。这样,当我(wo)们(men)去(qu)看着(zhe)这棵大(da)树(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)时候,我(wo)们(men)只能看到树(shu)(shu)干上一(yi)堆密密麻麻树(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)分支(zhi),没有(you)主干部(bu)分的(de)(de)(de)(de)存在,便失去(qu)了(le)大(da)树(shu)(shu)本身的(de)(de)(de)(de)美(mei)感

  六、过于强(qiang)(qiang)调(diao),限制(zhi)了幼(you)儿(er)(er)思维的(de)(de)(de)(de)(de)(de)发展和丰富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想像(xiang)力。在(zai)(zai)中(zhong)国(guo)(guo),幼(you)儿(er)(er)园(yuan)过分强(qiang)(qiang)调(diao)环境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美化功能(neng),环境创设的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重心放在(zai)(zai)如何帮助儿(er)(er)童获得知(zhi)识上,强(qiang)(qiang)调(diao)幼(you)儿(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)接受学(xue)习;强(qiang)(qiang)调(diao)分科教(jiao)育(yu)与(yu)划分领域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)习活动,强(qiang)(qiang)调(diao)区角(jiao)(jiao)设置的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)整与(yu)材(cai)料投放的(de)(de)(de)(de)(de)(de)均衡,强(qiang)(qiang)调(diao)幼(you)儿(er)(er)严格地入区活动,强(qiang)(qiang)调(diao)区角(jiao)(jiao)基本(ben)材(cai)料的(de)(de)(de)(de)(de)(de)配置与(yu)数量。因此(ci),各(ge)班(ban)计算、语(yu)言、美工、科学(xue)、建构等(deng)区角(jiao)(jiao)一应(ying)俱全,材(cai)料基本(ben)雷同,设置大同小异,中(zhong)国(guo)(guo)也不会存在(zai)(zai)像(xiang)国(guo)(guo)外一些在(zai)(zai)大自然中(zhong)建设的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)儿(er)(er)园(yuan),完(wan)全以玩为(wei)主(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)儿(er)(er)园(yuan)等(deng)等(deng)。

河南天恒装饰是专业从事河南幼儿园装修设计、 幼儿园设计公司 幼儿园装修公司、教育机构设计,崇尚对儿童学习环境、生活环境的创意设计。天恒装饰设计品牌通过演绎环艺设计,让小伙伴们一起探寻与发现美丽世界的故事。构建富有想象力和充满乐趣的学习环境,为广大儿童提供独特的创意与缤纷生动的生活、学习体验区。

  秉持(chi)“天恒地久、诚(cheng)信永恒”的(de)(de)品牌文化(hua)精神,天恒以(yi)“创意中国儿童(tong)的(de)(de)学习生活环境”为己任,以(yi)专业的(de)(de)技术、前瞻的(de)(de)空(kong)间设计、严格的(de)(de)装饰控制(zhi),为亿(yi)万中国儿童(tong)的(de)(de)成长提供优质的(de)(de)环境。

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